Page 2 - Öğrenci_Değerlendirme_Formu

İLK OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK SÜRECİ

1. KONTROL LİSTESİ
Bu form, ilk okuma yazmaya hazırlık çalışmalarını içermektedir.

Öğrencinin Adı ve Soyadı: Tarih:

SÜREÇ BİLEŞENLERİ Evet Hayır
Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder.
Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.
Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.

2. ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU

Bu form, ilk okuma yazmaya hazırlık çalışmalarını içermektedir.

Öğrencinin Adı ve Soyadı: Tarih:
Sınıfı: Okul Numarası:

ÖĞRENME SÜREÇ BİLEŞENLERİ Boyayalım.
ALANLARI Evet Hayır
Dinlediğim sesin kaynağını tahmin ederim. J L

Dinleme Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt ederim. J L

Yazma materyalini kurala uygun kullanırım. J L
Yazma Boyama ve çizgi çalışmaları yaparım. J L

3. DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

Bu form, ilk okuma yazmaya hazırlık çalışmalarını içermektedir.

Adı ve Soyadı: Tarih:

1-Geliştirilebilir. 2-Orta düzeyde. 3-Yeterli. 4-Üst düzeyde.
DÜZEYLER
SÜREÇ BİLEŞENLERİ 1 2 3 4
Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder.
Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.
Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.
Bu değerlendirme formundan öğrenciler en fazla 16 puan (ölçüt sayısı x düzey sayısı) alabilirler. Önemli olan eksikleri olan
öğrencilerin eksik olan ölçütlerle ilgili becerilerini geliştirmede yardımcı olmak ve öğrenciyi üst düzeye çıkaracak önlemleri
almaktır.
1 - 4 arası : Öğrenci ölçülmesi hedeflenen bilgi ve beceriler bakımından yetersizdir.
5 - 8 arası : Öğrenci ölçülmesi hedeflenen bilgi ve beceriler bakımından geliştirilebilir düzeydedir.
9 - 12 arası : Öğrenci ölçülmesi hedeflenen bilgi ve beceriler bakımından orta düzeydedir.
13 - 16 arası : Öğrenci ölçülmesi hedeflenen bilgi ve becerileri kazanmıştır.