Page 18 - 5_sinif_Fen_Soru_Bankasi

TEST - 5 Gökyüzündeki Komşumuz: Ay (Ay’ın Özellikleri) - II

5. Aşağıda Güneş, Dünya ve Ay görseli verilmiştir. 7. Bir grup öğrenci, Dünya ve Ay’ın yaptığı dönme ve
dolanma hareketlerini tenis topu ve bilye kullanarak
aşağıda modellemiştir.
K
Ay
Güneş L

Dünya M

Buna göre,

I. Ay, Güneş’ten aldığı ışığı yansıtır.
Buna göre,
II. Ay, Dünya’nın her yerinde aynı zaman diliminde I. K dolanma hareketini gösterir.
görülemez.
II. L ve M dönme hareketidir.
III. Ay, büyüklük olarak Dünya ve Güneş’ten küçüktür.
III. Dönme ve dolanma hareketleri saat yönünde
ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir?
gerçekleşir.
A) Yalnız I B) I ve II
ifadelerinden hangileri doğrudur?
C) II ve III D) I, II ve III
A) Yalnız I B) I ve II
C) II ve III D) I, II ve III

6. Bir öğrenci, tasarladığı Ay modelinde küresel bir cis-
min dış yüzeyini ince bir oyun hamuru tabakası ile 8. Aşağıda Dünya ve Ay’ın yapısıyla ilgili görsel veril-
kaplamış; oyun hamuru üzerine büyük ve küçük bo- miştir.
yutlu bilyeleri bastırarak çukurlar açmıştır. Tasarladığı
modeli bir balonun içerisine yerleştirerek balonu şi-
şirmiş ve dışarıdan gelen darbelere karşı şişmiş balo-
nun, oluşturduğu Ay modelini korumasını sağlamıştır.
Öğrenci, hazırladığı Ay modelini tanıtırken hangi
cümlede gerçeğe aykırı bir açıklama yapmıştır?
A) Küresel bir cisim kullanmamın nedeni, Ay’ın kü-
resel bir şekle sahip olmasıdır. Dünya Ay

B) Ay yüzeyine bilyeler ile oluşturduğum çukurlar, Verilen görsele göre;
kraterleri temsil etmekte olup Ay’ın pürüzlü bir I. Katmanlardan oluşma,
yapısı olduğunu belirtmek için yaptığım bir uygu- II. Küresel şekle sahip olma,
lamadır.
III. Canlı yaşamına uygun atmosfere sahip olma
C) Balonu fazla şişirmemin nedeni, Ay’ın kalın at-
mosfer yapısının koruyucu özellik göstermesidir. hangilerinin bu iki gök cismi için ortak olduğu
söylenebilir?
D) Farklı büyüklükte bilyeleri yüzeye bastırmamın
nedeni, Ay’ın yüzeyine farklı büyüklükte meteor A) Yalnız I B) I ve II
çarptığını göstermek içindir. C) II ve III D) I, II ve III

5. Sınıf Fen Bilimleri
16